金巨波，教授，财经信息工程系主任助理，黑龙江省师德先进个人。讲授数字电子技术、模拟电子技术、单片机原理与应用等课程。主持省级以上教、科研项目7项，获得国家技术专利1项，实用新型专利2项；主编教材3部；在中文核心期刊和省级以上期刊发表学术论文20余篇，EI会议收录文章2篇；曾获得省级“优秀教学成果二等奖”一次，多次获得院级“科研成果奖”和“教学优质奖”；指导学生参加省级以上大赛，多次获奖。一直致力于单片机和嵌入式技术开发与应用研究。
编者按：
教育根植于爱。她严于律己，让学生先做的，她自己必须先做到；她关心学生，以身作则，为学生的，怎样都要做到；她充分利用学科优势，将教学、科研与育人有机结合，鼓励学生在项目实践中用求实的态度、工匠的精神、坚定的信仰“一起来改变”未来。
严谨治学，实践求真
2002年她与龙财初相识，成为计算机系电子实验室的一名实验教师。工作伊始，就接到编写模拟电子技术和数字电子技术课程实验指导书的任务。这对于刚刚走出大学校园的她无异于很大的挑战：“没什么讲课经验，又要编书，确实压力很大，每天24小时恨不得当48小时来用。”
实验室是这个姑娘的第二个家。因为要带领学生做实验，只要一空出时间她要将所教两门课程的实验反复验证。好不容易每组实验都检查好了，再趁着所剩不多的时间编写指导书。每天都不知不觉到看门大爷喊：“要熄灯了！”才恍然到了深夜。就这样过了一学期，“熬”出了日后为多届学生使用的实验指导书。
教学初期，实验室的电路分析实验板是自制的，螺丝会松动，导致接触不好，影响实验效果。每一次的实验课下课，金老师都细心的将20块实验板上的接近1200个螺丝全部紧拧一遍，以确保下一次实验的准确性。
2003年，她负责筹建制冷实验室和电视组装实验室。当时的同事说起她“细心得不能再细了。”从方案的制定到场地的测量，再到设备的组装和调试，每个环节她都要亲历亲为。
如今是金巨波成为hth体育-（中国）科技公司教师的第17年了。这名同龙财共同成长的老教师，至今依旧会花费大量的时间在备课上。每一个新的理论，她依旧和当年青涩的自己一样，亲自反复做多次实验以确保结论的准确性。
严慈相济，春风化雨
课堂上的她，一位敬业、严谨、脚踏实地的教师和学者。课下的她，是真诚相待的良师益友。她经常教导学生要学会认识他人、欣赏他人、学习他人。在学习上是同学们的老师，在生活中，是同学们的朋友。
2009年，她带领同学们参加黑龙江省电子设计大赛，为了让大家能够将心思全部放在比赛上，金巨波帮助学生买器件，并发动家人给学生送午餐。准备比赛的整个过程中，她一直住在学校，陪伴着同学们完成赛前的准备工作。比赛当天，开车拉着大家去参加比赛，并取得了可观的成绩。
她总是把财经信息工程系当成自己的家。除了完成日常教学工作，一直无条件的为系里组织各种活动，同事们还亲切的封她为“工会主席”。
就这样，她五次被学院评为优秀共产党员，优秀实验教师。
全人教育，一以贯之
2013年，金巨波成为全院担任两个专业主任的第一人，在她撰写的人才培养方案中指出：我们要首先培养出具有健全人格的“大写的人”。希望可以培养我们学生自己的生存能力、适应能力和自我发展能力。在她柔和的目光里，视野投向的从来不是“大人物”。每一个“小”学生的份量深重。
在日常教学上，除了能够将前沿知识及时更新到课堂，她非常注重学生的学习能力和解决问题的能力。她善于运用启发式的教学方法，引导学生将理论和实践紧密结合，注重学生的学习能力和解决问题能力的培养，注重彼此的互动交流。
在课堂教育上，她还注重因材施教。她将学生大致分为三类：学有余力、中等情况和学习稍显困难。对待学有余力的同学，她往往有意识地提及一些更加深入的内容以供学习；对待中等程度的学生，她着重夯实这些学生的基础；而对待学习稍显苦难的学生，她会刻意保持学习进度。在每一堂课结束前五分钟她都会留出答疑时间。她充分尊重学生的选择，从不偏心对待任何一个学生。对于很喜欢钻研学科知识，实验原理的同学，她会耐心指导，多加鼓励。对于专业学科实在吃力的学生，也会给予理解，尽量支持。
2014年，金巨波被公派到加拿大菲沙河谷大学交流学习一年，交流学习期间受到教学启发，回国后与她的教育团队共同努力，录制《Python数据分析基础》在线课程，该课程采用“实操驱动”教学模式，每个知识点采用“做，学，练，考”的四步学习路径，将理论实际相结合，重在学以致用，持续增强学生的信心。
2016年-2018年在她兼任计算机基础教研室主任期间，改革了大学计算机基础课程的教学和考核方式，建立考试管理系统，出版适合本校使用的大学基础及基础教材。
一位已经毕业的学生这样回忆道：“每每提起hth体育-（中国）科技公司，脑海中总能浮现金老师帮助我们做实验的画面，她对待学科知识的态度总是那么严谨，对我们说的最多的一句话就是‘实践出真知’，这位老师永远是我心目中的榜样”。
“在金老师身上，我们看到的是峥嵘岁月中的不愿将就和等待坚守。真正的坚守，是只有一往无前的内心可以维系的”。
十八年，她的依旧是那个拧紧1200个螺丝的小姑娘，她用她的坚守和对学生们的爱获得了学院全体教师和学生的爱与尊敬。
走到今日，她依然清晰的记得第一次带领学生们做电路实验的场景，也依然记得第一次登上讲台，面对一群“眼睛里闪光”的学生讲授“信息工程”这门课时，心中的那份忐忑与虔诚。
金巨波找到了“教学”的灵魂，找到了“大学生”的尊严。学生不再是“学习机器”，她用自己的温柔赋予了大学课堂学术的深度、理性的光照、自由的启蒙，以及创新的思想和生活方式，极大地提升了课堂的文化品格。
有的老师上的课是一面墙。金巨波和她的课是窗，一扇干干净净、透明的窗。
